年前曾在一間兒童美語補習班兼過幾堂課，有一回為了要驗收學習成績，便舉行了單字測驗。我也特別交待：「考不好沒關係，不會寫也別緊張，下次再背熟就好了。但是，只有一個要求，不可以偷看或作小抄。老師會很生氣！」
考試進行時，一個小二的女生，長得白白淨淨、平常又乖巧又聽話的小女生，左手緊握著拳頭。果然，我發現了，在她小小左手拳頭裡露出了紙條的一角，她作弊！所以我決定在她小手上打了兩下手心，希望她記取教訓。那天下課後，她流著淚回家。然而，打完之後，我就後悔了！
下一次上課，小女生果真沒來，我自責地打電話詢問，是小女生的爸爸接的：「老師，很對不起，最近因為她阿嬤過世，忙著辦一些事，以致沒注意她的功課，加上最近學校的功課、考試都很多，所以荒廢了英文，我們想讓她先休息一陣子。」
我以為自己的原則很清楚，以為我的要求理所當然，卻沒想到，我自以為的公義、卻缺少了體諒！我沒有先了解她會作弊的原因，沒有站在她的角度幫她解決困難，我只用了一個大眾化的原則：作弊就處罰。
但結果呢？我並沒有幫助她在學習的欲望上更增強，反而令她更失落，更不敢來上課！多一點體諒，就能少一些氣憤，而公義的彰顯也才能在「愛與關心」的前提下成就。
Source：豐盛人生月刊
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